Обучаваме поколение, което живее в бум на информационните технологии, информират се с неактуални неща, което не е хубаво
Диркеторът на едно от най-елитните гимназии в Бургас – Гимназията за преподаване на немски зик „Гьоте“ Надежда Радева разкри какви неща предстои да се случат в училището през 2016. Тя коментира и готвените реформи в МОН, състоянието на образователната система в Бургас и други актуални проблеми.
Г-жо Радева, какви събития и мероприятия предстои да се случват с участието на ГПНЕ „Гьоте“ през новата година?
При нас ежедневно има събития подкрепящи учебно –възпитателния процес. Но, освен предвидените мероприятия, касаещи учебната дейност, мащабните събития формиращи у подрастващите социална ангажираност, толерантност, отговорност и гражданска позиция са:
От 20 до 30 май 2016г. състезание към сдружение „Ново поколение за Европа“ в гр. Щутгарт, провинция Баден-Вюртемберг, Германия, с отбори от Германия, Австрия, Словакия и Чехия на тема „ Какво знаем за Европейския съюз и участващите страни“. Целта е повишаване на знанията за ЕС, за провинция Баден-Вюртемберг, както и обмен и разбирателство между младите хора в Европа
От 6 до 10 юни .2016 часове по демокрация и право, които Германската фондация за международно правно сътрудничество ИРЦ, работеща съвметно с федералното министерство на правосъдието, провежда заедно с Вицепрезидента на Република България, госпожа Маргарита Попова
От 10 до 20 май 2016г. участие в откриване седмица на австрийската култура в гр.Бургас
От 13 до 17 юни, сме организатори и домакини на седмица на толерантността, обединяваща мероприятия, посветени на уроците на холокоста, недопускане на антисемитски настроения и нагласи в обществото, проучвания, анализи, дискусии и младежки форум „Общо минало-общо бъдеще“, където ученици от средни училища в Бургас да презентират участието си в различни проектни направления по предложена тематика и да споделят своите възгледи за социално-ангажирано общество с равни права и възможности.
Други подобни мероприятия са ежемесечните тренинг-семинари, където с помощта на групова и индивидуална работа и дискусии участниците подобряват уменията си за аргументиране, самопредставяне и работа в екип, а чрез нестандартни задачи изявяват своята креативност и творчески способности.
Ще проведем и проектна седмица под надслов „ Поуки от миналото-действия забъдещето“. Тази пролет организираме и пътуващ семинар, на който в нетрадиционна и неформална обстановка учениците опознават и развиват силните си страни и се обучават да прилагат стратегии за организиране и планиране.
През петте години в гимназията нашите възпитаници преодоляват много трудности, но постигат високи резултати.Те са доказано добри и търсени партньори от училища в различни европейски страни. Затова и изпращането на абитуриентите на 12 май 2016г. е организирано като концерт в Летен театър- гр.Бургас.
Каква беше миналата година за Вас като директор?
Лично като директор съм щастлива, че работя с екип от професионалисти, мотивирани и готови с ентусиазъм да предават знанията и уменията си. През миналата учебна година 102 ученика взеха Немска езикова диплома, а през тази учебна годи се явиха 112. Над 70% от завършващите гимназията имат отлични оценки на държавните зрелостни изпити и отличти дипломи . Много то тях продължават обучението си в най-престижните университети в света. Всичко това изисква всеодайност в работата.
Какво е състоянието на учебната система в Бургас, според Вас, и кои са аспектите, които трябва да се подобрят?
Учебната система е един отговорен процес на обсъждане, обмисляне и анализиране на всички възможности, които се предлагат на пазара. Най-важното за една учебна система е да осигурява приемственост между началното, основно, средно и висше образование, да обслужва нивото и нуждите на учениците и целите на образователната институция, която я въвежда.
Бургас се справя добре. Благодарение на подкрепата на община Бургас, в града се обучват и развиват много талантливи деца, в различни научни дисциплини. Мисля, че трябва да насочим усилията си към това все повече ученици да бъдат мотивирани да търсят изява и да показват способностите си. Освен върху учебния материал трябва да имаме фокус и върху формирането на умения за самопредставяне, комуникация, работа в групи и екипи, което значително ще увеличи възможностите им за успешна реализация.
Как ще коментирате промените в образователната система, които нашумяха през последните месеци, като пренаписването на учебници и отпадането на известни произведения?
Бих цитирала Йохан Волфганг фон Гьоте: „Каквото и да можеш да направиш или си мечтаеш, че можеш да направиш, заеми се с него.Смелостта крие в себе си гениалност, сила и магия“.
Промяната на една образователна система изисква дългосрочна визия за развитието на държавата и личността, много усилия, много вложено време. Да имаме право да грешим, да се учим от грешките ни, да имаме мотивация – като родители, като учители, като държавници, като общество. Да мислим по-далеч от днес и утре, напред в бъдещето.Бъдещето, което принадлежи на децата ни!
Новият закон за предучилищното и училищното образование поставя детето и ученика за свой център. В нашата страна всеки с желание да учи, има право и може да го направи в най-близкото училище.Основната цел на училищното образование е, първо, да запазва и развива детския творчески порив така, че всяко дете да живее пълноценно и придобива с радост допълнителни знания и умения, да формира самостоятелно-мислещи и социално отговорни личности, които проявяват значителен обществен ангажимент.
Какво е нужно да се направи?
Промяна в учебния материал като обем, достъпност на езика, интересен по съдържание и съобразен с възрастовите особености на децата. Според последните изследвания за успеваемостта в училище се отчита трайната тенденция за липса на умения за разбиране, анализ, самостоятелна оценка и прилагане на знанията в живота. Нашите деца зубрят, а не разбират учебното съдържание. Знаят много, но не могат да анализират, обобщават и оценяват наученото в училище. Липсват им умения за търсене и отсяване на полезната информация.
Какъв е изводът - нашата образователна система изостава от съвременния живот.
Обучаваме поколение, което живее във време на бум в развитието на информационните технологии, и което често е по-добре информирано от преподавателите си, с учебното съдържание и методите на обучение, които не са актуални и не водят до желаните резултати.
Това не води ли до необходимост от пренаписване на учебниците и нов подход към поднасяне на знанията?
Не е проблем, ако отпадне дадено произведение от учебниците по литература например. Според мен важно е да събудиш интереса на учениците към даден автор и да ги насочиш сами да се запознаят с творчеството му, важно е да създадеш четивни навици, за да се върнат подрастващите към книгата, било то в книжен или електронен вариант. Не можеш да им предадеш целия Вазов, но можеш да ги стимулираш сами да го прочетат.
Ясно е, че реформа е необходима. Но нека да оставим да я осъществят тези, които най-добре познават системата. Българските учители!
Стабилните знания по немски език се постигат, когато подхождаме към чуждия език като система, чията ефективност се дължи на последователност. Нашето училище, получава съгласие от колегиума на Министерството на науката и образованието да организира провеждането на изпит с ученици за владеене на немски език (по стандарта на ФРГ) I и II степен и става първи изпитен център в България и Средна и Източна Европа. През всичките изминали години резултатите ни са отлични, вече 1748 ученици са завоювали престижния сертификат за владеене на немски език на Конференцията на министрите на културата, който е основа за кандидатстване във висшите училища на ФР Германия. Всички участници в учебния процес полагат неимоверни усилия, затова и нашите родители са горди от факта, че децата им са наши ученици. Години наред ние последователно подготвяме нашите възпитаници и за състезания, олимпиади, фестивали на немски език и те завоюват винаги престижни места.
Колко са учениците в ГПНЕ „Гьоте“?
В началото на учебната 2015/2016 год. броят на обучаващите се в гимназията ученици от 8 клас до 12-ти клас е 782-ма ученици дневна форма на обучение и 9 ученици в самостоятелна форма на обучение.
Имате ли чуждестранни ученици?
Да. За успешната им адаптация допринася съвместната работа на преподавателския екип и техните съученици.
Диркеторът на едно от най-елитните гимназии в Бургас – Гимназията за преподаване на немски зик „Гьоте“ Надежда Радева разкри какви неща предстои да се случат в училището през 2016. Тя коментира и готвените реформи в МОН, състоянието на образователната система в Бургас и други актуални проблеми.
Г-жо Радева, какви събития и мероприятия предстои да се случват с участието на ГПНЕ „Гьоте“ през новата година?
При нас ежедневно има събития подкрепящи учебно –възпитателния процес. Но, освен предвидените мероприятия, касаещи учебната дейност, мащабните събития формиращи у подрастващите социална ангажираност, толерантност, отговорност и гражданска позиция са:
От 20 до 30 май 2016г. състезание към сдружение „Ново поколение за Европа“ в гр. Щутгарт, провинция Баден-Вюртемберг, Германия, с отбори от Германия, Австрия, Словакия и Чехия на тема „ Какво знаем за Европейския съюз и участващите страни“. Целта е повишаване на знанията за ЕС, за провинция Баден-Вюртемберг, както и обмен и разбирателство между младите хора в Европа
От 6 до 10 юни .2016 часове по демокрация и право, които Германската фондация за международно правно сътрудничество ИРЦ, работеща съвметно с федералното министерство на правосъдието, провежда заедно с Вицепрезидента на Република България, госпожа Маргарита Попова
От 10 до 20 май 2016г. участие в откриване седмица на австрийската култура в гр.Бургас
От 13 до 17 юни, сме организатори и домакини на седмица на толерантността, обединяваща мероприятия, посветени на уроците на холокоста, недопускане на антисемитски настроения и нагласи в обществото, проучвания, анализи, дискусии и младежки форум „Общо минало-общо бъдеще“, където ученици от средни училища в Бургас да презентират участието си в различни проектни направления по предложена тематика и да споделят своите възгледи за социално-ангажирано общество с равни права и възможности.
Други подобни мероприятия са ежемесечните тренинг-семинари, където с помощта на групова и индивидуална работа и дискусии участниците подобряват уменията си за аргументиране, самопредставяне и работа в екип, а чрез нестандартни задачи изявяват своята креативност и творчески способности.
Ще проведем и проектна седмица под надслов „ Поуки от миналото-действия забъдещето“. Тази пролет организираме и пътуващ семинар, на който в нетрадиционна и неформална обстановка учениците опознават и развиват силните си страни и се обучават да прилагат стратегии за организиране и планиране.
През петте години в гимназията нашите възпитаници преодоляват много трудности, но постигат високи резултати.Те са доказано добри и търсени партньори от училища в различни европейски страни. Затова и изпращането на абитуриентите на 12 май 2016г. е организирано като концерт в Летен театър- гр.Бургас.
Каква беше миналата година за Вас като директор?
Лично като директор съм щастлива, че работя с екип от професионалисти, мотивирани и готови с ентусиазъм да предават знанията и уменията си. През миналата учебна година 102 ученика взеха Немска езикова диплома, а през тази учебна годи се явиха 112. Над 70% от завършващите гимназията имат отлични оценки на държавните зрелостни изпити и отличти дипломи . Много то тях продължават обучението си в най-престижните университети в света. Всичко това изисква всеодайност в работата.
Какво е състоянието на учебната система в Бургас, според Вас, и кои са аспектите, които трябва да се подобрят?
Учебната система е един отговорен процес на обсъждане, обмисляне и анализиране на всички възможности, които се предлагат на пазара. Най-важното за една учебна система е да осигурява приемственост между началното, основно, средно и висше образование, да обслужва нивото и нуждите на учениците и целите на образователната институция, която я въвежда.
Бургас се справя добре. Благодарение на подкрепата на община Бургас, в града се обучват и развиват много талантливи деца, в различни научни дисциплини. Мисля, че трябва да насочим усилията си към това все повече ученици да бъдат мотивирани да търсят изява и да показват способностите си. Освен върху учебния материал трябва да имаме фокус и върху формирането на умения за самопредставяне, комуникация, работа в групи и екипи, което значително ще увеличи възможностите им за успешна реализация.
Как ще коментирате промените в образователната система, които нашумяха през последните месеци, като пренаписването на учебници и отпадането на известни произведения?
Бих цитирала Йохан Волфганг фон Гьоте: „Каквото и да можеш да направиш или си мечтаеш, че можеш да направиш, заеми се с него.Смелостта крие в себе си гениалност, сила и магия“.
Промяната на една образователна система изисква дългосрочна визия за развитието на държавата и личността, много усилия, много вложено време. Да имаме право да грешим, да се учим от грешките ни, да имаме мотивация – като родители, като учители, като държавници, като общество. Да мислим по-далеч от днес и утре, напред в бъдещето.Бъдещето, което принадлежи на децата ни!
Новият закон за предучилищното и училищното образование поставя детето и ученика за свой център. В нашата страна всеки с желание да учи, има право и може да го направи в най-близкото училище.Основната цел на училищното образование е, първо, да запазва и развива детския творчески порив така, че всяко дете да живее пълноценно и придобива с радост допълнителни знания и умения, да формира самостоятелно-мислещи и социално отговорни личности, които проявяват значителен обществен ангажимент.
Какво е нужно да се направи?
Промяна в учебния материал като обем, достъпност на езика, интересен по съдържание и съобразен с възрастовите особености на децата. Според последните изследвания за успеваемостта в училище се отчита трайната тенденция за липса на умения за разбиране, анализ, самостоятелна оценка и прилагане на знанията в живота. Нашите деца зубрят, а не разбират учебното съдържание. Знаят много, но не могат да анализират, обобщават и оценяват наученото в училище. Липсват им умения за търсене и отсяване на полезната информация.
Какъв е изводът - нашата образователна система изостава от съвременния живот.
Обучаваме поколение, което живее във време на бум в развитието на информационните технологии, и което често е по-добре информирано от преподавателите си, с учебното съдържание и методите на обучение, които не са актуални и не водят до желаните резултати.
Това не води ли до необходимост от пренаписване на учебниците и нов подход към поднасяне на знанията?
Не е проблем, ако отпадне дадено произведение от учебниците по литература например. Според мен важно е да събудиш интереса на учениците към даден автор и да ги насочиш сами да се запознаят с творчеството му, важно е да създадеш четивни навици, за да се върнат подрастващите към книгата, било то в книжен или електронен вариант. Не можеш да им предадеш целия Вазов, но можеш да ги стимулираш сами да го прочетат.
Ясно е, че реформа е необходима. Но нека да оставим да я осъществят тези, които най-добре познават системата. Българските учители!
Стабилните знания по немски език се постигат, когато подхождаме към чуждия език като система, чията ефективност се дължи на последователност. Нашето училище, получава съгласие от колегиума на Министерството на науката и образованието да организира провеждането на изпит с ученици за владеене на немски език (по стандарта на ФРГ) I и II степен и става първи изпитен център в България и Средна и Източна Европа. През всичките изминали години резултатите ни са отлични, вече 1748 ученици са завоювали престижния сертификат за владеене на немски език на Конференцията на министрите на културата, който е основа за кандидатстване във висшите училища на ФР Германия. Всички участници в учебния процес полагат неимоверни усилия, затова и нашите родители са горди от факта, че децата им са наши ученици. Години наред ние последователно подготвяме нашите възпитаници и за състезания, олимпиади, фестивали на немски език и те завоюват винаги престижни места.
Колко са учениците в ГПНЕ „Гьоте“?
В началото на учебната 2015/2016 год. броят на обучаващите се в гимназията ученици от 8 клас до 12-ти клас е 782-ма ученици дневна форма на обучение и 9 ученици в самостоятелна форма на обучение.
Имате ли чуждестранни ученици?
Да. За успешната им адаптация допринася съвместната работа на преподавателския екип и техните съученици. 
